jameswang98 2008-7-27 10:49
我为什么选择清华文科（载于清华招生网）
[url=http://join-tsinghua.edu.cn/bkzsw/detail.jsp?seq=3444&boardid=42]http://join-tsinghua.edu.cn/bkzsw/detail.jsp?seq=3444&boardid=42[/url]
转眼大三，又是五月。
想起了教室里的学弟学妹，想到了三年前的自己，想起了那个闷热的夏天里发生的琐
碎细事。那是位眉目间带着笑意的招生组老师，向我介绍完清华的情况，临走，转过身来
说了一句：大学对一个人很重要，其他学校值得你好好考虑，认真选，别后悔。
我曾以为，自己多少是冲着招生老师这种气度和胸襟来的清华；然而三年后，我可以
肯定的说一句，选清华，没后悔。
走向国际
清华之大，大不在校园，而在视野。班上一个澳大利亚的华裔留学生，自进校以来的
目标便是负笈美利坚。他说回中国来读本科，是因为觉得中国将来会是全世界最大的机会
聚集地，所以应该要对自己的祖国有些了解；而毕业以后要出国，则是因为他觉得要在这
个社会有一番作为，国际化背景是绝对少不了的。然而大三一开学，他却表示不想出国了
。因为他仔细考虑后，觉得对于一个想做新闻的人来说，留在清华，享受到的是一样的国
际化资源。
也是，在清华读文科，很多别人看来“不太平常”的事，在这里都让我们“习以为常
”了。
先说平时上课，在我们看来，老师们仿佛理所应当地可以随时说一口流利的英文，可以随
时明晰国际最前沿的学界动向。后来才慢慢知道，像清华新闻与传播学院这样好的教师国
际化背景，是被多少别的学校所羡慕的：拥有海外工作或学习背景的占70%以上。连那些被
我们称为“爷爷奶奶”的老前辈级教授，都能顶着花白的头发，口吐流利地道的英语，引
来了无数为TOEFL和GRE奋战的年轻学生的景仰。
语言只是工具，但教师的国际化背景其实关乎学生是否能得到一手的学习材料、是否
具有广阔的国际化视野。谈论古今，纵横中外，专业课的老师都会将课本内容和学术界最
新的研究结合起来，鼓励大家阅读英文的学术原著，课堂的案例采用的都是新近发生的媒
体事件，或是业界动态。当然，学院更经常性地延请各国学者前来讲座，在面对面的交流
中，体会观点的碰撞。就在上周，学院请来国际记协的几位知名记者，以及哥伦比亚大学
新闻学院的几位教授，和同学们就西方媒体丑化西藏问题的现象，做了一次“即时辩论”
。同在会场的一个师妹发短信说：“竟然可以和他们当面辩论，太激动了！”
扎根本土
再来说说在清华感受到的“本土情结”。
我高考前的那个春天，在报纸上看到了李强师兄的《乡村八记》，讲的是他寒假时写
的一份社会实践报告，后来温总理还做了批示，勉励全国新闻学院的学生要用心观察、用
心思考、用心讲话、用心作文章。我当时非常震撼，为什么一个大二的学生会有这样的自
觉意识，利用寒假时间去农村做社会调查，并且敏锐地捕捉到了一个社会热点。所以我就
在网上搜索资料，并向已经读大学的师兄师姐请教。清华的一个师姐跟我说，这样的实践
在清华根本不奇怪，因为每个人大一暑假的时候，都会经历一次。而且在新闻学院，这是
学生的必修环节，从选题、立项到执行全部都要自主完成。学院会提供资金以及相应的培
训和辅导。我到新闻学院以后，才发现远远不止暑假实践那么简单。学人文社会科学的，
不可能和社会脱节，所以平时我们有双修日实践、党支部有深根计划实践，还有素质拓展
项目，在这些实践活动中，大家都会很主动地去关注一些社会热点，比如医疗改革、农村
建设、农民工子女求学等话题，然后选角度，做调查，写论文。有个师姐说过一句话，让
我印象很深，她说：“你每天去食堂吃饭，坐着电梯上楼的时候，你应该想想，国家干吗
要花那么多钱培养我们？甚至食堂还有电梯。难道就是让我们毕业了找份好工作，嫁个老公生孩子吗？”
吸引我来清华的其实还有一个原因，那是我在报纸上看到一篇清华学生写的文章，写
他们如何跟老师一起去大西北上采访课。进了学院我才知道，那个叫大蓬车教育。因为学
院深信仅仅在课堂里是不可能培养出一个优秀而合格的记者的。所以老师就会带着学生，
去重走长征路、去中国的边境，学习怎样找新闻。新闻传播是一个和实践密切相关的专业
，学了很多理论之后，必然是落实到应用层面的。当然，这种实践教育给我们的不止是采
访与写作的本领和技巧，更重要的是让我们在找故事的过程中学会思考问题的方法，学会
怎样为人，怎样与不同的人打交道，怎样去理解、关爱和帮助他人。
不仅是课堂，学院还有很多个实践基地。我初到学院的时候，觉得很奇怪，为什么文
科的院馆里竟然有实验室。后来发现，这些实验室就是一个个真实的媒体平台。在印刷媒
体实验室里，我们做出了学生自己的报纸《清新时报》，从社长到记者，全部由学生担任
。大言不惭地说，报纸在校园内已经有了一定的影响力。因为报纸每次一上架就会被取阅
一空，便有同学提出，是否可以花钱订阅，每期为他送至宿舍。甚至有老校友返校看到了
报纸，便请我们每期都为他邮寄。在视频剪辑实验室里，同学们制作出了各种影片，用图
象记录下对生活的理解。2007年，2003级同学在毕业时自编自导自演自拍的故事片《不准
郁闷》，在清华园引起热烈反响；前一年，2002级同学的毕业记录片《大肆》，还在中央
电视台公映。
重视素质
相对于实践，更重要的是文化素质的培养。当初选新闻之前，我有一点顾虑，因为很
多人说新闻无学，只是培养“工匠”。然而这三年在清华新闻与传播学院的学习，彻底地
否定了我之前的顾虑。
我们大一大二基本很少上专业课，而是修文史哲的平台课，从现代汉语、古代汉语，
到中国史纲要、科学技术史，再到中国哲学史、西方哲学史，很多课是和人文实验班、社
科实验班的同学一起上；当时最让我惊奇的是，我们都是文科生考上来的，却在大学还要
学习高等数学和大学物理，很多同学当时不理解，也被数学物理弄得很头疼，但是当我们
上媒介经济学、媒介经营管理这些课的时候才发现，只有足够的数学知识做支撑，才可能
看得懂那些函数、图象和数据分析。更重要的是，理科学科严谨而有逻辑的思维，是分析
问题解决问题的基础。
学院的院长范敬宜教授，曾为《人民日报》《经济日报》总编辑，范爷爷非常强调做
新闻的人一定要有文化。这个文化不是认识几个字，会写几篇稿子就行，而是要有深厚的
人文底蕴，完备的知识体系，同时要了解国情，提高个人修养。
这些理念，一入学便体现在了我们收到一份“礼物”上——“新闻传播学基础阅读书
目”。书目上包括了100种适合大学生水平和口味的中外名著，一类属于通识领域，涉及文
史哲和政治学、社会学、经济学、自然科学等学科一类属于专业领域，涉及新闻传播的理
论、历史、采写、编辑、评论、新媒体等。
文理结合
当然，我当初来之前，也会有很多困惑。比如说：清华是个理工科很强的院校，那么
文科生是不是会在这里很郁闷？很不受重视？来了才发现大错特错。学校很重视文科的发
展，我是学生，可能无从感知大的政策实行，但就我自己经历的来看，我们学生办了张报
纸，学校每年都会给予经费支持。而且文科生在本科阶段，也可以申请做学术课题的研究
，学校会在物质上和辅导老师方面给予支持。我大一时跟中文系一个师兄做清华国学研究
院年谱整理，就是申请学校的SRT项目，不仅解决了所有研究中产生的经费，而且还有中文
系的教授定期指导。
在这样一个理工科很强大的环境中，文科生的视野也放开很多，更重要的是，我们很
方便地便可以利用到工科的资源，来帮助专业的学习。前段时间和几位计算机系的同学一
起进行挑战杯的准备，我们做的是学生SNS社区的行为模式分析。查阅了网上现有的论文，
发现最大的问题就是没有数据，凭主观判断来发表论述。不过也难怪，针对一个网络社区
的数据收集，岂是一个文科生可以胜任的。但团队里计算机系的同学们三下五除二，就在
三天内解决了所有数据的收集，让研究可以顺利进行下去。
清华工科的严谨，也是在日常生活中就会影响到我们。文科，特别是新闻这样的应用
型文科，最怕的就是只有嘴皮子功夫，眼高手低。但是在清华这样一个一切用事实说话的
地方，嘴皮子再好，手里出不了活，就说明不了问题。所以养成的一个思维习惯就是，批
评一件事物前，先想一想有没有更好地建设性的改进意见。因为清华要培养的，不是那种
拆得了大楼，盖不了茅屋的空口先生。
当我的同学跟我说，到了大学才发现生活之惬意的时候，或者是当我自己想偷懒的时
候，我看到的却是任何一个假日的夜晚，六教自习室永远是满满当当的，哪怕是周六的早
上，图书馆门口也是排着队等待开门自习的同学，这个时候，无论是谁，都会自觉不自觉
地也拿上书，找个地方好好自习去了。
我记得一个师姐跟我说过一个故事，她说：“这个社会就是一条大船，有人坐船，有
人划船。坐船的人可能很舒服，因为他不需要知道这条船在向什么方向开，怎么去战胜风
浪；划船的人常常很累，因为他们要避开暗礁，让船平稳前行，但当他们看到坐船的人很
舒适的时候，他们也会开心。那你选择做哪种人呢？”我们把这个理论叫做SJC（注：新闻
传播学院的英文简称）划船理论。其实，很多清华学生都会用那句熟悉的话来回答这个问
题：祖国终将选择那些选择了祖国的人。
iamfaint 2008-8-2 20:11
呵呵。希望能有类似的借鉴吧。
具有理科思维的文科生。。